(I) Immunization is one of the most cost effective health interventions in existence. (II) If polio is eradicated by 2005, it has been calculated that US$ 1.5 billion per annum will be saved on immunization costs alone. (III) There is a lack of investment in research and development for new vaccines to combat the diseases that are prevalent in developing countries. (IV) Similarly, it is estimated that the eradication of smallpox in 1979 led to direct savings of US$ 275 million per annum. (V) Immunization reduces the social and financial costs of treating diseases, offering opportunities for poverty reduction and greater social and economic development.
(I) Children are in a dynamic state of growth, and are therefore more susceptible to environmental threats than adults. (II) Thus, they should spend most of their time under the supervision of an adult. (III) Many vital functions such as the immune system are not fully developed at birth, and unsafe environments may interfere with their normal development. (IV) But most environmental hazards are preventable. (V) Reducing exposure is the most effective way of protecting children's health.
(I) UV radiation causes sunburn and skin cancer and accelerates skin ageing. (II) Overexposure to UV radiation can lead to inflammations of the cornea and the conjunctiva in the eye, and causes or accelerates cataract development. (III) A health issue of growing concern is that UV radiation can reduce the effectiveness of the human immune system. (IV) As many as two million people are said to be in danger of having skin cancer. (V) Consequently, sun exposure may enhance the risk of infection and could limit the efficacy of immunization against disease.
(I) People's behaviour in the sun is the main cause for the rise in skin cancer rates in recent decades. (II) But it is also true that in the past people did hardly have as many opportunities of overcoming such maladies as we have today. (III) An increase in popular outdoor activities and changed sunbathing habits often result in excessive UV exposure. (IV) Many people consider intensive sunbathing to be normal and unfortunately, even many children and their parents perceive a suntan as a symbol of attractiveness and good health. (V) However, a suntan is merely a sign of UV damage and represents the skin's defence to prevent further harm.
(I) Alexis Carrel was born at Lyons, France, on June 28, 1873. (II) He was the son of a business man, also named Alexis Carrel, who died when his son was very young. (III) Alexis was educated at home by his mother Anne Ricard, and also at St. Joseph School, Lyons. (IV) Carrel's researches were mainly concerned with experimental surgery and the transplantation of tissues and whole organs. (V) In 1889, he took the degree of Bachelor of Letters at the University of Lyons; in 1890 the degree of Bachelor of Science and in 1900 his Doctor's degree at the same University.
(I) Salomon was a German photographer and one of the pioneers of modern photojournalism. (II) He first worked as a carpenter, later reading Law at Munich. (III) His interest in photography was aroused by the development, by Oskar Barnack of the 35mm miniature camera. (IV) He became well known when he published pictures taken secretly at a murder trial. (V) Unlike its predecessors, this new format enabled one to take photographs by available light.
(I) The narrowing of the arteries in the leg, called peripheral arterial disease (PAD), greatly raises the risk of heart disease. (II) Some specialists suspected that many PAD sufferers were unaware they had the condition. (III) So they tested more than 6000 people nationwide who were at high risk. (IV) What was obtained by the research was unbelievable increase in the number of PAD suffers. (V) They discovered that of the 29 percent of the patients who had PAD, roughly half hadn't been diagnosed.
(I) Your brain connects with your spinal cord, and together they make up your body's central nervous system. (II) Nerves branch off from the spinal cord, connecting it to every part of your body. (III) These nerves carry instructions from your brain to your body, and messages from your sense organs to your brain. (IV) The adult brain is roughly the size of a coconut, and is probably more complex than anything else in the universe. (V) Like a telephone switchboard operator, your brain monitors all these signals, but the brain is much more than a switchboard.
(I) Norwegians, who pride themselves on their green credentials, are the most environmentally destructive people on Earth, says a report published this week by the World Wide Fund for Nature in Geneva. (II) Per head of population, a Norwegian puts four times as much pressure on the environment as the average global citizen-and 50 per cent more than either Americans or Australians. (III) The country's worst offence is its consumption of marine fish. (IV) Per person, Norway catches 250 kilograms of marine fish each year, more than 10 times the world average. (V) Thus, it's alleged that the country's fish import rate will rise sharply.
(I) Identified during World War II, mycoplasmas are the smallest free-living agents of disease in humankind, unclassified as to whether bacteria or viruses, but having characteristics of both. (II) They generally cause a mild and widespread pneumonia. (III) They affect all age groups, occurring most frequently in older children and young adults. (IV) The death rate is low, even in untreated cases. (V) Chills and fever are early symptoms, and some patients experience nausea or vomiting.
(I) The Industrial Revolution marks the beginning of an era when the world human population started to explode. (II) Indelibly tied together, both energy consumption and population growth have experienced exponential growth with few exceptions since the beginning of the Industrial Revolution. (III) Then followed the progress in arts. (IV) As the population increased, energy demands increased with greater intensity. (V) Naturally, as the population grew and industry advanced, the demand for energy increased exponentially.
(I) Some parents are frustrated at the lack of time and attention that their child pays to reading. (II) The more a child reads, the better he will get at it. (III) Reading as a leisure-time activity may not exist for their child, and they are not quite sure why. (IV) Indeed, many children won't ever pick up a book to pore through unless it has been assigned by a teacher. (V) Reading is extremely important though; children will be reading in all subjects throughout their school years; therefore, the teacher should make him read a lot to help him get into the habit of reading.
(I) The economically active Brazilian labour force is estimated to include about 55.4 million persons. (II) Women make up about one-third of the labor force. (III) About 26% of the workers are engaged in agriculture, about 51% are employed in services, and some 23%labour in manufacturing and construction. (IV) People live along the Atlantic coastal areas of the southeastern and northeastern states. (V) Many of the workers are members of unions belonging to one of several national confederations.
(I) Just as the rise of Shakespeare's success, popularity, and fame began to accelerate, he experienced a personal tragedy when his son Hamnet died in 1596. (II) Neither of his daughters could give birth to a son. (III) Shakespeare undoubtedly returned to Stratford for Hamnet's funeral and this event may have prompted him to spend more time with his wife and daughters. (IV) In 1597, Shakespeare purchased a splendid Tudor Mansion in his hometown known as the New Place. (V) During the period between 1597 and 1611, Shakespeare apparently spent most of his time in London during the theatrical season, but was active in Stratford as well, particularly as an investor in grain dealings.
(I) Earthquakes have captured the imagination of people living in earthquake prone regions since ancient times. (II) Ancient Greek philosophers thought quakes were caused by subterranean winds. (III) But others blamed them on fires in the bowels of the earth. (IV) About AD 130, a Chinese scholar named Chang Heng reasoned that waves must ripple through the earth from the source of an earthquake. (V) Primary waves, sometimes called compressional waves, travel through the earth beneath the crust.
(I) People who work in noisy places may suffer damage to their hearing. (II) They need to wear ear protectors so that their hearing is not permanently damaged. (III) If you listen to loud music a lot, you may damage your ears. (IV) For instance, If you touch different parts of your head, you can feel vibrations when you make a sound. (V)Your hearing may never recover.
(I) Water is the essence of life. (II) Without it, human beings cannot live for more than a few days. (III) It plays a vital role in nearly every function of the body, protecting the immune system - the body's natural defences - and helping remove waste matter. (IV) But to do this effectively, water must be accessible and safe. (V) Waters rights is an issue because of which many conflicts broke out.
(I) There is no doubt that soccer in Brazil is the national sport; wherever there is an open space you will find children and grown men kicking a ball around. (II) For instance, the worker's idea of a lunch-time break is to organise a "pelada" - a scratch game, with coats as goalposts, as often as not, two rolled-up socks as ball. (III) In the interior of Brazil, wherever there is a small settlement you will find a soccer pitch. (IV) In 1980, it was decided to separate soccer from all the other sports under the control of the old Brazilian Sports Confederation. (V) Even in the almost unexplored forests of Amazonas and Pará, you will find a clearing surrounded by lofty trees and dense undergrowth, hundreds of miles from the nearest electric installation, and two teams hotly engaged in a soccer match.
(I) Barrel cacti are an emergency source of water for humans. (II) One of the most famous of the cacti is the night-blooming cereus. (III) Its fragrant blossoms unfold at a visible rate after sunset. (IV) And it lasts only a single night. (V) In many of its native habitats, the flowering of this cactus is celebrated with festivals.
(I) The first purely English dictionary was Robert Cawdrey's A Table Alphabetical (1604), treating some 3,000 words. (II) In 1746-47 Samuel Johnson undertook the most ambitious English dictionary to that time, a list of 43,500 words. (III) Today there are various levels of dictionaries, general-purpose dictionaries being most common. (IV) Noah Webster's dictionary of Americanisms in the early 19th century sprang from a recognition of the changes and variations within language. (V) The immense Oxford English Dictionary was begun in the late 19th century.
ANSWERS:
The correct choice is C
I. cümlede aşının şu an mevcut olan en ucuz sağlık koruma araçlarından biri olduğu bahsedilmektedir.
II. cümlede ise I. cümle ile ilgili olarak, çocuk felci 2005 yılına kadar yok edilebilirse, sadece aşı masrafları üzerinden yılda 1.5 milyar dolar tasarruf yapılabileceğinden bahsedilmektedir.
IV. cümlede de II. cümleyi destekleyici bilgi olarak, su çiçeğinin 1979'da yok edilmesinin yılda 275 milyon dolarlık tasarruf sağladığı belirtilmektedir.
V. cümlede, paragrafın ana fikri ile çok yakından ilgili olarak, aşı yaptırmanın, hastalıkların tedavisinde hem sosyal hem de mali masrafları azaltacağı vurgulanmaktadır.
III. cümlede ise paragrafımızla ilgili olan ancak paragrafımızın gelişme bölümünde bulunamayacak olan bir cümle vardır. Bu cümlede, hastalığa karşı yeni aşıların araştırılması ve geliştirilmesi için yetersiz yatırım olduğu anlatılmaktadır.
The correct choice is B
Paragrafımızda, dinamik bir gelişim döneminde olan çocukların yetişkinlere nazaran çevresel tehditlerden daha çok etkildendikleri, bunun sebebi, ve sonuç olarak da bu çevresel tehditlerden nasıl korunacakları anlatılmaktadır.
II. cümlede ise, paragrafımızla ilgili görünen ancak anlam akışına uymayan bir cümle bulunmaktadır. Bu cümlede, çocukların zamanlarının çoğunu bir yetişkinin gözetimi altında geçirmesi gerektiği belirtilmektedir. Oysa paragrafımızın son cümlesinde zaten bir çözüm yolu sunulmuş. Dolayısıyla, gelişme bölümündeki öneri (II. cümle) gereksizdir.
The correct choice is D
Paragrafımız UV ışınlarının insan sağlığı üzerinde ne gibi tehlikelere yol açtığı ile ilgilidir. Oysa IV. cümlede, 2 milyon kadar insanın deri kanserine yakalanma tehlikesiyle karşı karşıya olduğu belirtilmektedir. Bu cümle paragrafımızla ilgili görünebilir ancak, III. ve V. cümlelerin arasına gelebilecek bir cümle değildir.
The correct choice is B
Dikkate ederseniz paragrafımızdaki I., III., IV. ve V. cümlelerde, güneşin cilt kanseri üzerindeki etkileri anlatılmaktadır. II. cümlede ise, bugünkü insanların geçmişteki insanlara nazaran hastalıkları (malady) yenme fırsatlarının daha çok olduğu belirtilmektedir. Oysa paragrafımızda cilt kanserinden başka hastalık üzerinde durulmamış.
The correct choice is D
Paragrafımızın I., II., III. ve V. cümlelerinde Alexis Carrel'in hayatı ve eğitimi hakkkında bilgi verilmektedir. IV. cümlede ise, daha Carrel'in hangis üniversiteye gittiği söylendemen, onun araştırmalarından bahsedilmektedir. Paragrafın anlam akışında bozukluk olmaması için IV. ve V. cümleler yer değiştirseydi daha iyi olurdu.
The correct choice is D
Paragrafımız, Alman Salomon'un foto-haberciliğiyle ilgilidir.
III. cümlede, onun fotoğrafçılığa olan ilgisinin 35mm minyatür fotoğraf makinesinin geliştirilmesiyle doğduğu belirtilmiş. V. cümlede de bu fotoğraf makinesinin öncekilerden farkı vurgulanmıştır. IV. cümlede ise III. ve V. cümlenin arasına gelemeyecek bir cümle bulunmaktadır; Salomon'un bir cinayet duruşmasında gizlice çektiği fotoğraflarla çok ünlü olduğu belirtilmiştir.
The correct choice is A
II, III, IV ve V. cümlelerde PAD hastaları üzerinde yaptıkları testle ilgili bilgi verilirken, I. cümlede PAD hastalığının tanımı yapılmıştır.
The correct choice is D
IV. cümle haricindeki cümleler beyin ve sinir sistemi arasındaki ilişkiden bahsetmektedir. IV. cümlede ise beyinin büyüklünden bahsedilmektedir.
The correct choice is E
Paragrafımızdaki ilk 4 cümlede Norveçlilerin çevreyi ne kadar kirlettigi ve bunun nedenleri ile ilgili bilgi verilirken, Son cümlede ülkenin balık ihracatının artacağından bahsedilmiştir ki, bu anlam akışını bozmaktadır.
The correct choice E
Dikkat ederseniz paragrafın ilk cümlesinden IV. cümleye kadar, mikroplazmalar hakkında açıklayıcı bilgi verilmiştir. Ancak V. cümlede ise yine konumuzun başına dönülmüş ve bunun belirtilerinden bahsedilmiştir.
The correct choice is C
Dikkat ederseniz I., II., IV. ve V. cümlelerde Sanayi Devriminin etkileri anlatılırken III. Cümlede sanattakı gelişmeden bahsedilmektedir. Bu şık belki konumuzla ilgili olabilir ama bir paragrafın gelişme (body) bölümünde değil de sonuç bölümünde olabilir.
The correct choice is B
I. ve III. cümlelerde ebeveynlerin çocuklarının neden okumaya zaman ayırmadıklarından duydukları üzüntü ve bunun neden böyle olduğunu bilmedikleri anlatılmaktadır. IV. ve V. cümlelerde de bununla ilgili olarak çocukların okumasının nasıl sağlanabileceği anlatılmaktadır. II. cümlede ise, 'Çocuk ne kadar okursa, okumaya o kadar alışır.' cümlesi konumuzla ilgili ancak anlam akışına uygun değildir.
The correct choice is D
Paragrafımızın konusu Brezilya'nın isgücüdür. I., II., III., ve V. cümlelerde bu konuyla alakalı bilgi verilmektedir. Ancak IV. cümlede insanların nerede yaşadıklarından bahsedilmektedir.
The correct choice is B
I. ve III. cümlede, Shakespeare'in oğlunun kaybetmesiyle ilgili yaşadığı trajedi anlatılırken II. cümlede kızlarının hiçbirinin erkek çocuk doğuramadıklarından bahsedilmektedir. Bu yüzden II. cümle anlam akışına uymamaktadır.
The correct choice is E
Paragrafımızda V. cümle haricindeki cümlelerde depremlerin eski zamanlardan beri insanların dikkatiği ve alimlerin bu depremler hakkındaki düşünceleri anlatılmaktadır. Oysa V. cümlede depremin meydana gelmesiyle ilgili teknik bir bilgi vardır. Bunun da paragrafın konusuyla ilgilisi yoktur.
The correct choice is C
Dikkat ederseniz, I., II. cümlelerde, gürültülü yerlerde çalışan insanların duyma kabiliyetlerinin zarar göreceği ve bu yüzden çalışırken kulak koruma cihazları takmaları gerektikleri anlatılmaktadır. IV. ve V. cümlelerde bu gerçek hakkında örnek verilmiştir. III. cümlede ise bu konuyla ilgili bir ifade bulunmamaktadır.
The correct choice is E
Paragrafımızdaki ilk dört cümlede suyun önemi ve fonksiyonlarından bahsedilmektedir. V. cümlede ise su haklarının çatışmalara sebebiyet veren bir mesele olduğundan bahsedilmektedir ki; bunun paragrafın ana konusuyla ilgisi yoktur.
The correct choice is D
Paragrafımızda I., II., III. ve V. cümlelerde Futbolun Brezilya'nın milli sporu olduğundan ve bununla ilgili örnekler verilmiştir. IV. cümlede ise futbolun diğer bütün sporlardan ayrıldığından bahsedilmektedir ki; paragrafın anlam akışına uymamaktadır.
The correct choice is A
II., III., IV. ve V. cümlelerde, cereus adlı kaktüsten bahsedilirken, paragrafın giriş cümlesi olan I. cümlede ise barrel adındaki kaktüs türünün insanlar için önemli bir su kaynağı olduğu belirtiliyor.
The correct choice is C
I., II., IV. ve V. cümlelerde ilk İngilizce sözlükten günümüze kadar yazılmış olan belli başlı sözlükler hakkında bilgi verilmiştir.
III. cümlede ise bugün değişik seviyelerde sözlükler bulunduğundan bahsediliyor. Bu cümle konumuzla ilgili olsa da, böyle bir paragrafın gelişme bölümünde bulunamaz. Ancak başka bir paragrafın giriş cümlesi olabilir.
Anlamı Bozan Cümle - Odd One Out
odd-one-out:
QUESTIONS:
ANSWERS:
I. cümlede aşının şu an mevcut olan en ucuz sağlık koruma araçlarından biri olduğu bahsedilmektedir.
II. cümlede ise I. cümle ile ilgili olarak, çocuk felci 2005 yılına kadar yok edilebilirse, sadece aşı masrafları üzerinden yılda 1.5 milyar dolar tasarruf yapılabileceğinden bahsedilmektedir.
IV. cümlede de II. cümleyi destekleyici bilgi olarak, su çiçeğinin 1979'da yok edilmesinin yılda 275 milyon dolarlık tasarruf sağladığı belirtilmektedir.
V. cümlede, paragrafın ana fikri ile çok yakından ilgili olarak, aşı yaptırmanın, hastalıkların tedavisinde hem sosyal hem de mali masrafları azaltacağı vurgulanmaktadır.
III. cümlede ise paragrafımızla ilgili olan ancak paragrafımızın gelişme bölümünde bulunamayacak olan bir cümle vardır. Bu cümlede, hastalığa karşı yeni aşıların araştırılması ve geliştirilmesi için yetersiz yatırım olduğu anlatılmaktadır.
Paragrafımızda, dinamik bir gelişim döneminde olan çocukların yetişkinlere nazaran çevresel tehditlerden daha çok etkildendikleri, bunun sebebi, ve sonuç olarak da bu çevresel tehditlerden nasıl korunacakları anlatılmaktadır.
II. cümlede ise, paragrafımızla ilgili görünen ancak anlam akışına uymayan bir cümle bulunmaktadır. Bu cümlede, çocukların zamanlarının çoğunu bir yetişkinin gözetimi altında geçirmesi gerektiği belirtilmektedir. Oysa paragrafımızın son cümlesinde zaten bir çözüm yolu sunulmuş. Dolayısıyla, gelişme bölümündeki öneri (II. cümle) gereksizdir.
Paragrafımız UV ışınlarının insan sağlığı üzerinde ne gibi tehlikelere yol açtığı ile ilgilidir. Oysa IV. cümlede, 2 milyon kadar insanın deri kanserine yakalanma tehlikesiyle karşı karşıya olduğu belirtilmektedir. Bu cümle paragrafımızla ilgili görünebilir ancak, III. ve V. cümlelerin arasına gelebilecek bir cümle değildir.
Dikkate ederseniz paragrafımızdaki I., III., IV. ve V. cümlelerde, güneşin cilt kanseri üzerindeki etkileri anlatılmaktadır. II. cümlede ise, bugünkü insanların geçmişteki insanlara nazaran hastalıkları (malady) yenme fırsatlarının daha çok olduğu belirtilmektedir. Oysa paragrafımızda cilt kanserinden başka hastalık üzerinde durulmamış.
Paragrafımızın I., II., III. ve V. cümlelerinde Alexis Carrel'in hayatı ve eğitimi hakkkında bilgi verilmektedir. IV. cümlede ise, daha Carrel'in hangis üniversiteye gittiği söylendemen, onun araştırmalarından bahsedilmektedir. Paragrafın anlam akışında bozukluk olmaması için IV. ve V. cümleler yer değiştirseydi daha iyi olurdu.
Paragrafımız, Alman Salomon'un foto-haberciliğiyle ilgilidir.
III. cümlede, onun fotoğrafçılığa olan ilgisinin 35mm minyatür fotoğraf makinesinin geliştirilmesiyle doğduğu belirtilmiş. V. cümlede de bu fotoğraf makinesinin öncekilerden farkı vurgulanmıştır. IV. cümlede ise III. ve V. cümlenin arasına gelemeyecek bir cümle bulunmaktadır; Salomon'un bir cinayet duruşmasında gizlice çektiği fotoğraflarla çok ünlü olduğu belirtilmiştir.
II, III, IV ve V. cümlelerde PAD hastaları üzerinde yaptıkları testle ilgili bilgi verilirken, I. cümlede PAD hastalığının tanımı yapılmıştır.
IV. cümle haricindeki cümleler beyin ve sinir sistemi arasındaki ilişkiden bahsetmektedir. IV. cümlede ise beyinin büyüklünden bahsedilmektedir.
Paragrafımızdaki ilk 4 cümlede Norveçlilerin çevreyi ne kadar kirlettigi ve bunun nedenleri ile ilgili bilgi verilirken, Son cümlede ülkenin balık ihracatının artacağından bahsedilmiştir ki, bu anlam akışını bozmaktadır.
Dikkat ederseniz paragrafın ilk cümlesinden IV. cümleye kadar, mikroplazmalar hakkında açıklayıcı bilgi verilmiştir. Ancak V. cümlede ise yine konumuzun başına dönülmüş ve bunun belirtilerinden bahsedilmiştir.
Dikkat ederseniz I., II., IV. ve V. cümlelerde Sanayi Devriminin etkileri anlatılırken III. Cümlede sanattakı gelişmeden bahsedilmektedir. Bu şık belki konumuzla ilgili olabilir ama bir paragrafın gelişme (body) bölümünde değil de sonuç bölümünde olabilir.
I. ve III. cümlelerde ebeveynlerin çocuklarının neden okumaya zaman ayırmadıklarından duydukları üzüntü ve bunun neden böyle olduğunu bilmedikleri anlatılmaktadır. IV. ve V. cümlelerde de bununla ilgili olarak çocukların okumasının nasıl sağlanabileceği anlatılmaktadır. II. cümlede ise, 'Çocuk ne kadar okursa, okumaya o kadar alışır.' cümlesi konumuzla ilgili ancak anlam akışına uygun değildir.
Paragrafımızın konusu Brezilya'nın isgücüdür. I., II., III., ve V. cümlelerde bu konuyla alakalı bilgi verilmektedir. Ancak IV. cümlede insanların nerede yaşadıklarından bahsedilmektedir.
I. ve III. cümlede, Shakespeare'in oğlunun kaybetmesiyle ilgili yaşadığı trajedi anlatılırken II. cümlede kızlarının hiçbirinin erkek çocuk doğuramadıklarından bahsedilmektedir. Bu yüzden II. cümle anlam akışına uymamaktadır.
Paragrafımızda V. cümle haricindeki cümlelerde depremlerin eski zamanlardan beri insanların dikkatiği ve alimlerin bu depremler hakkındaki düşünceleri anlatılmaktadır. Oysa V. cümlede depremin meydana gelmesiyle ilgili teknik bir bilgi vardır. Bunun da paragrafın konusuyla ilgilisi yoktur.
Dikkat ederseniz, I., II. cümlelerde, gürültülü yerlerde çalışan insanların duyma kabiliyetlerinin zarar göreceği ve bu yüzden çalışırken kulak koruma cihazları takmaları gerektikleri anlatılmaktadır. IV. ve V. cümlelerde bu gerçek hakkında örnek verilmiştir. III. cümlede ise bu konuyla ilgili bir ifade bulunmamaktadır.
Paragrafımızdaki ilk dört cümlede suyun önemi ve fonksiyonlarından bahsedilmektedir. V. cümlede ise su haklarının çatışmalara sebebiyet veren bir mesele olduğundan bahsedilmektedir ki; bunun paragrafın ana konusuyla ilgisi yoktur.
Paragrafımızda I., II., III. ve V. cümlelerde Futbolun Brezilya'nın milli sporu olduğundan ve bununla ilgili örnekler verilmiştir. IV. cümlede ise futbolun diğer bütün sporlardan ayrıldığından bahsedilmektedir ki; paragrafın anlam akışına uymamaktadır.
II., III., IV. ve V. cümlelerde, cereus adlı kaktüsten bahsedilirken, paragrafın giriş cümlesi olan I. cümlede ise barrel adındaki kaktüs türünün insanlar için önemli bir su kaynağı olduğu belirtiliyor.
I., II., IV. ve V. cümlelerde ilk İngilizce sözlükten günümüze kadar yazılmış olan belli başlı sözlükler hakkında bilgi verilmiştir.
III. cümlede ise bugün değişik seviyelerde sözlükler bulunduğundan bahsediliyor. Bu cümle konumuzla ilgili olsa da, böyle bir paragrafın gelişme bölümünde bulunamaz. Ancak başka bir paragrafın giriş cümlesi olabilir.